Técnico/a de Educación Infantil

1. Las entidades locales. El municipio. Concepto y elementos. La población municipal. El padrón de habitantes.

2. Las competencias municipales. Sistema de determinación. Competencias propias y delegadas. Servicios mínimos. Clases de competencias locales.

3. La Educación Infantil: concepto. El proceso de enseñanza aprendizaje: Concepto y elementos. Factores que influyen. La metodología para la etapa infantil.

4. Papel y funciones del Técnico/a en Educación Infantil. El trabajo en equipo en los centros. Técnicas y estrategias para el trabajo en equipo, habilidades sociales y personales.

5. El período de adaptación: organización. Valores y actitudes del Técnico/a en Educación Infantil. Condiciones del período de adaptación: flexibilidad, adaptación a cada niño/a y evolución y coordinación con las familias. Pautas de actuación.

6. Desarrollo familiar y social: La socialización, los valores, las normas. Agentes de socialización.

7. El desarrollo moral. Factores que influyen en el desarrollo moral del niño/a. Las carencias sociales. La autonomía.

8. El concepto de la salud. La prevención. Pautas de actuación como Técnico/a en Educación Infantil. El contagio. El niño/a enfermo/a en el Centro de Educación Infantil.

9. La higiene y el aseo infantil. Higiene durante la primera infancia. Higiene en el contexto familiar y escolar. Hábitos de higiene. Trastornos y patologías fecuentes. El momento de higiene y aseo como momento educativo. Pautas de actuación.

10. El sueño y el descanso infantil. Estructura del sueño. Comienzo y finalización del sueño. Trastornos del sueño. Dificultades a la hora de dormir. Pautas de actuación como Técnico/a de Educación Infantil.

12. El desarrollo motor: factores que determinan el desarrollo motor. Leyes de desarrollo. Fases.

13. La prensión. Etapas de la prensión y la marcha. La grafomotricidad y su evolución. Alteraciones.

14. La psicomotricidad. Tipos de psicomotricidad. Sus elementos. La psicomotricidad en el ámbito educativo. Las sesiones.

15. El desarrollo cognitivo: Concepto de atención, memoria y pensamiento. Factores que influyen en el desarrollo intelectual. Etapas del desarrollo de la inteligencia.

16. Las inteligencias múltiples. Tipos y desarrollo. Inteligencias múltiples en la escuela Infantil.

17. El desarrollo del lenguaje: La adquisición de los lenguajes en la infancia. El proceso de comunicación y elementos que intervienen. La evolución de la comprensión y la expresión. Fases y niveles de la expresión verbal.

18. Concepto de expresión gestual, plástica, musical. Recursos, principios y evolución. Actividades propias de la primera etapa de Educación Infantil.

19. Alimentación y nutrición infantil: Concepto. Energía y requerimientos calóricos. Nutrientes. La lactancia natural, artificial, mixta y complementaria. La alimentación de las personas de 0 a 3 años. Coordinación con las indicaciones del pediatra. La hora de comer como elemento educativo. Pautas de actuación como Técnico de Educación Infantil.

20. Los espacios, los materiales y el tiempo: Valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y el tiempo. La organización espacial. El atelier. Características y tipos de material. Factores que condicionan la organización del tiempo. Principios de distribución.

21. La evaluación: concepto, métodos e instrumentos. La observación como técnica principal de recogida de la información en esta etapa. Recogida de datos y transmisión de la información. Evaluación de la propia práctica.