Primera prueba de Educador del IAAP 2014 con soluciones

Modalidad de la prueba

Test

Carácter: Teórica
Preguntas: 80
Corrección automática: Sí
Respuestas correctas: Plantilla provisional

Bloque uno del temario (teórica) · 40 preguntas tipo test · se corrige automáticamente
Bloques dos a cuatro del temario (teórica) · 40 preguntas tipo test · se corrige automáticamente

Contenido del examen

80 preguntas · 8 materias

Intervención socioeducativa 28 preguntas · 35 %
Dependencia, discapacidad y servicios sociales 13 preguntas · 16,3 %
Derecho penal y penitenciario 12 preguntas · 15 %
Protección jurídica de menores 9 preguntas · 11,3 %
Psicología evolutiva y del desarrollo 9 preguntas · 11,3 %
Constitución Española 4 preguntas · 5 %
Sistema educativo 4 preguntas · 5 %
Empleo Público (TREBEP – RDL 5/2015) 1 pregunta · 1,3 %

Corrección en MiOposición

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0 de 80 respondidas

Pregunta 1 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Quedan excluidos del ámbito de aplicación del Reglamento de autorización, acreditación, registro e inspección de los centros y servicios sociales, aprobado por el Decreto 43/2011, de 17 de mayo:

Los centros para personas mayores. Los centros para personas con discapacidad. Los centros de atención de menores y familia. Escuelas de 0 a 3 años.

Pregunta 2 de 80 Constitución Española No es una competencia exclusiva del Principado de Asturias de las recogidas en el artículo 10 del Estatuto de Autonomía para Asturias, aprobado por la Ley Orgánica 7/1981, de 30 de diciembre:

Asistencia y bienestar social. Regulación de la constitución, funcionamiento y gobierno de los órganos judiciales en el territorio de la Comunidad Autónoma. Actuaciones de reinserción social. Protección y tutela de menores, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 149.1.6* y 8“ de la Constitución.

Pregunta 3 de 80 Intervención socioeducativa El programa individualizado de ejecución de la medida de libertad vigilada impuesta a un menor debe ser aprobado por:

La Entidad Pública con competencias en materia de reforma de menores. El Fiscal de Menores. El Juez de Menores. El Equipo Técnico del Juzgado de Menores.

Pregunta 4 de 80 Empleo Público (TREBEP – RDL 5/2015) De acuerdo con el Acuerdo de 30 de abril de 2013, del Consejo de Gobierno, por el que se ratifica el Acuerdo de la Mesa General de Negociación de la Administración del Principado de Asturias en materia de horario, vacaciones, permisos y régimen de ausencias de sus empleados públicos, en relación con el artículo 48 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, el personal laboral de la Administración del Principado de Asturias podrá disfrutar cada año natural:

Tres días por asuntos particulares. Seis días por asuntos particulares. Cuatro días por asuntos particulares. Cuatro días por asuntos particulares, más otros dos al cumplir el sexto trienio y uno más por cada trienio adicional.

Pregunta 5 de 80 Derecho penal y penitenciario La defensa de los derechos que a los menores reconocen las leyes, es competencia de:

Los Jueces de Menores. Las Comunidades Autónomas. El Ministerio Fiscal. El Letrado del Menor.

Pregunta 6 de 80 Derecho penal y penitenciario Según el Decreto 75/2012, de 14 de junio, por el que se establece la estructura orgánica básica de la Consejería de Bienestar Social y Vivienda, el Letrado del Menor y el Letrado del Anciano dependen:

Orgánicamente de la Consejería de Bienestar Social y Vivienda y funcionalmente del Ministerio Fiscal. El Letrado del Menor del Servicio de Infancia, Familias y Adolescencia y el Letrado del Anciano del Servicio de Mayores y Discapacidad. De quien sea titular de la Consejería, en cuanto que son órganos de asesoramiento y apoyo de la misma. De la Secretaría General Técnica.

Pregunta 7 de 80 Protección jurídica de menores Cuando un menor de edad es detenido por funcionarios policiales por cometer una infracción del código penal, sus declaraciones se realizarán en presencia de:

Su letrado. Quienes ejercen su patria potestad, tutela o guarda. Su letrado y quienes ejercen su patria potestad, tutela o guarda. El Fiscal de Menores.

Pregunta 8 de 80 Constitución Española El artículo 10 del Estatuto de Autonomía para Asturias, aprobado por la Ley Orgánica 7/1981, de 30 de diciembre, declara que el Principado de Asturias tiene competencia exclusiva en materia de:

Asistencia y bienestar social. Desarrollo comunitario. Actuaciones de exclusión social. Protección y tutela de menores, como complemento a lo dispuesto en el artículo 149.1.6.* y 8.“ de la Constitución. Enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades. Asistencia y bienestar social. Desarrollo comunitario. Actuaciones de reinserción social. Protección y tutela de menores, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 149.1.6.* y 8. de la Constitución. Asistencia y bienestar social. Desarrollo de la comunidad. Actuaciones de reinserción social. Protección y guarda de menores, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 149.1.6.* y 8.* de la Constitución. Enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades. Regulación de la Administración de Justicia. Asistencia y bienestar social. Desarrollo comunitario. Actuaciones de inclusión social. Acogimiento y tutela de menores, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 149.1.6. y 8. de la Constitución. Regulación de la Administración de Justicia.

Pregunta 9 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Según el artículo 9 de la Ley del Principado de Asturias 1/2003, de 24 de febrero, de Servicios Sociales, el sistema público de servicios sociales de Asturias se organiza en los siguientes niveles de actuación:

Servicios sociales centralizados y servicios sociales municipales. Servicios sociales generales y servicios sociales singulares. Servicios sociales de competencia autonómica y servicios sociales de ejecución de la legislación básica estatal. Servicios sociales generales y servicios sociales especializados.

Pregunta 10 de 80 Intervención socioeducativa ¿Qué principio proclama que todas las personas tienen derecho a llevar una vida diaria con pautas y condiciones lo más parecidas posibles a las consideradas como habituales en la sociedad y utilizar los servicios de la comunidad?

Integración. Normalización. Sectorización. Individualización.

Pregunta 11 de 80 Constitución Española El artículo 50 de la Constitución española obliga a los poderes públicos a:

Promover un sistema de servicios sociales que supla las obligaciones familiares para prevenir y atender los problemas específicos de salud, vivienda, cultura y ocio de los ciudadanos. Promover el bienestar de los ciudadanos durante la tercera edad mediante un sistema de servicios sociales que atienda sus problemas específicos de salud, vivienda, cultura y ocio. Promover el bienestar de los ciudadanos en situación de necesidad mediante un sistema de servicios sociales que atienda problemas específicos de salud, vivienda, cultura y ocio. Promover un sistema de servicios sociales por las Comunidades Autónomas que atienda los problemas específicos de salud, vivienda, cultura y ocio de los ciudadanos,

Pregunta 12 de 80 Intervención socioeducativa De acuerdo con el artículo 51 del V Convenio colectivo para el personal laboral de la Administración del Principado de Asturias, las faltas leves pueden sancionarse con:

Suspensión de empleo y sueldo de tres días a un mes. Suspensión de empleo y sueldo de hasta dos días. Traslado forzoso sin derecho a indemnización. Apercibimiento público y verbal.

Pregunta 13 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales El artículo 19 de la Ley del Principado de Asturias 1/2003, de 24 de febrero, de Servicios Sociales, no incluye entre las prestaciones del sistema público de servicios sociales de Asturias:

Medidas dirigidas a garantizar ingresos mínimos y fomentar la inclusión social. Prestaciones económicas. Medidas de apoyo a las personas dependientes y sus familias. Medidas para el cumplimiento alternativo de penas de prisión en entornos no penitenciarios.

Pregunta 14 de 80 Derecho penal y penitenciario Una medida judicial que no puede ser impuesta a un menor sin su consentimiento es:

Libertad vigilada. Tareas socio-educativas. Asistencia a centro de día. Prestaciones en beneficio de la comunidad.

Pregunta 15 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales El Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social se aprueba por el:

Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre (B.O.E de 3 de diciembre). Real Decreto Legislativo 3/2013, de 29 de noviembre (B.O.E de 1 de diciembre). Real Decreto Legislativo 3/2013, de 29 de noviembre (B.O.E de 3 de diciembre). No está recogido en ninguno de los reales decretos legislativos anteriores.

Pregunta 16 de 80 Constitución Española Según el artículo 10.1 de la Constitución española, son fundamento del orden político y la paz social:

La Constitución española, las leyes que desarrollan los derechos y deberes fundamentales y los tratados internacionales. La dignidad de la persona, los derechos de la personalidad regulados en la Constitución española y en la Declaración Universal de Derechos Humanos, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a las leyes que los desarrollan y los derechos de las otras personas. La dignidad de la persona, los derechos inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás La Constitución Española, las normas de desarrollo de los derechos fundamentales, el resto del ordenamiento jurídico y el respeto a los derechos de los demás.

Pregunta 17 de 80 Derecho penal y penitenciario La única medida de internamiento en centro específico para el cumplimiento de medidas privativas de libertad de menores y jóvenes infractores, en la que no se elabora un programa individualizado de ejecución, es:

Internamiento en régimen abierto. Internamiento en régimen semiabierto. Intemamiento en régimen cerrado. Internamiento en régimen cautelar.

Pregunta 18 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Según el Decreto 75/2012, de 14 de junio, por el que se establece la estructura orgánica básica de la Consejería de Bienestar Social y Vivienda, no es un órgano de asesoramiento y apoyo de la misma:

Consejo Asesor de Bienestar Social del Principado de Asturias. Observatorio de la Infancia y la Adolescencia. Observatorio Autonómico de Atención a la Dependencia. Consejo Asesor de Discapacidad del Principado de Asturias.

Pregunta 19 de 80 Sistema educativo ¿Qué ley introdujo el concepto de necesidades educativas especiales?

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.

Pregunta 20 de 80 Intervención socioeducativa Según lo dispuesto en el Acuerdo de 30 de abril de 2013, del Consejo de Gobierno, por el que se ratifica el Acuerdo de la Mesa General de Negociación de la Administración del Principado de Asturias en materia de horario, vacaciones, permisos y régimen de ausencias de sus empleados públicos, el personal laboral de esta Administración está obligado a:

Registrar en el sistema de control horario de su centro de trabajo todas las entradas y salidas correspondientes a su modalidad de jornada, debiendo justificarse las ausencias y su causa en todo caso. Registrar en el sistema de control horario de su centro de trabajo el tiempo de permanencia diaria en el mismo, así como las entradas y salidas que no se ajusten al régimen general de jornada. Justificar las ausencias de su centro de trabajo que no traigan causa de enfermedad y sean superiores a cinco días. Registrar en el sistema de control horario de su centro de trabajo todas las entradas y salidas correspondientes a su modalidad de jomada, debiendo justificarse las ausencias y su causa que sean inferiores a cuatro días, consecutivos o no.

Pregunta 21 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Según la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, el grado de dependencia será revisable por una de las siguientes causas:

Solamente por empeoramiento de la situación de dependencia. Error de diagnóstico o en la aplicación del correspondiente baremo. Con motivo del cambio de residencia a otra comunidad autónoma. Por ninguna de las tres situaciones anteriores es revisable.

Pregunta 22 de 80 Protección jurídica de menores De acuerdo con el artículo 22 de la Ley del Principado de Asturias 1/1995, de 27 de enero, de Protección del Menor, las medidas de protección de menores cesan:

Por decisión de los progenitores del menor. Por voluntad del menor manifestada por escrito de forma razonada. Por adopción del menor. Por indicación del Ministerio Fiscal.

Pregunta 23 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales De acuerdo con el artículo 11 de la Ley del Principado de Asturias 1/2003, de 24 de febrero, de Servicios Sociales, es una función de los servicios sociales generales del sistema público de servicios sociales de Asturias:

Evaluar y diagnosticar situaciones de severa desprotección o dependencia. Proporcionar apoyos para prevenir y corregir las situaciones de grave riesgo de exclusión, dependencia o desprotección social. Elaborar y ejecutar intervenciones técnicas adecuadas al grado de complejidad detectado en el proceso de evaluación diagnostica. Prestar servicios de ayuda a domicilio y apoyos a la unidad convivencial.

Pregunta 24 de 80 Intervención socioeducativa Conforme con el Acuerdo de 8 de octubre de 2012, del Consejo de Gobierno, por el que se identifican aquellos preceptos reguladores de la jornada de trabajo que han quedado suspendidos en el V Convenio colectivo para el personal laboral de la Administración del Principado de Asturias y se modifica la regulación sobre jornada, la jornada de trabajo del personal laboral de está Administración será:

De 37 horas y 30 minutos en régimen ordinario y de 40 horas para el personal en régimen de dedicación especial. De 35 horas y 30 minutos en régimen ordinario y de 37 horas y 30 minutos para el personal en régimen de dedicación especial. De 37 horas y 30 minutos en régimen ordinario, con una reducción de dos horas y media semanales en período estival. De 37 horas en régimen ordinario y de 40 horas para el personal en régimen de dedicación especial.

Pregunta 25 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Los Centros de Apoyo a la Integración son centros de atención y formación para personas con discapacidad con una edad de:

18 a 50 años. 21 a 50 años. 18 a 55 años. Desde los 18 años y sin límite de edad.

Pregunta 26 de 80 Derecho penal y penitenciario La medida contemplada en la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores, que consiste en realizar una actividad relacionada preferentemente con la naturaleza del bien jurídico lesionado por los hechos cometidos por el menor, es:

Tareas socioeducativas. Permanencia de fin de semana. Prestaciones en beneficio de la comunidad. Asistencia a centro de día.

Pregunta 27 de 80 Intervención socioeducativa El artículo 160 del Código Civil, establece que:

No podrán impedirse sin justa causa las relaciones personales del hijo con sus abuelos y otros parientes y allegados. No podrán impedirse sin justa causa las relaciones personales del hijo con sus abuelos y otros parientes y allegados cuando hayan sido reconocidas por resolución judicial. Podrán limitarse las relaciones personales del hijo con sus abuelos y otros parientes y allegados según el criterio de sus progenitores. Podrán limitarse las relaciones personales del hijo con sus abuelos y otros parientes siempre que estén pendientes de regulación por decisión judicial.

Pregunta 28 de 80 Protección jurídica de menores El Artículo 6 de la Convención sobre los Derechos del Niño:

Reconoce el derecho al nombre y a la nacionalidad. Reconoce el derecho del niño a preservar su identidad. Reconoce el derecho intrínseco a la vida. Reconoce el derecho a la libertad de expresión.

Pregunta 29 de 80 Intervención socioeducativa Según el Decreto 71/2012, de 14 de junio, por el que se establece la estructura orgánica básica de la Consejería de la Presidencia, el Servicio de Justicia del Menor es una unidad administrativa con nivel orgánico de servicio de:

La Secretaría General Técnica de la Consejería. El Servicio Jurídico del Principado de Asturias. El Secretariado del Consejo de Gobierno. La Dirección General de Justicia e Interior.

Pregunta 30 de 80 Intervención socioeducativa Según el artículo 21 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, todos los servicios, hogares funcionales o centros dirigidos a menores:

Deben contar con autorización previa del Ministerio Fiscal para su apertura. Deben estar autorizados y acreditados por la entidad pública. Deben registrar en el Juzgado de Menores un reglamento interno de funcionamiento. Deben contar con servicios de asistencia médica y psico-social.

Pregunta 31 de 80 Derecho penal y penitenciario Los menores internados en un centro específico para el cumplimiento de medidas privativas de libertad podrán ser visitados por otros menores de edad con los que no tienen relación de parentesco:

Si cuentan con la autorización del director del centro. Si tienen relación de noviazgo. Si acuden en grupo. Si cuentan con la autorización del director del centro y de los representantes legales del visitante.

Pregunta 32 de 80 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Las empresas públicas y privadas que empleen a un número de 50 o más trabajadores, vendrán obligadas a que de entre ellos, al menos, sean trabajadores con discapacidad:

El 5 %. El 2 %. El 3 %. El 4 %.

Pregunta 33 de 80 Sistema educativo ¿En qué ley se introduce el término necesidades específicas de apoyo educativo?

Ley Orgánica 10/2002 de 23 de diciembre de Calidad de la Educación. Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Pregunta 34 de 80 Sistema educativo ¿Qué medida de atención a la diversidad es específica y única de la Enseñanza Secundario Obligatoria (E.S.O.)?

Apoyos en grupos ordinarios. Desdoblamientos de grupo. Programas de diversificación curricular. Todas las respuestas son correctas.

Pregunta 35 de 80 Protección jurídica de menores ¿Cuál de las siguientes no es una característica de las macroinstituciones?

Acogimiento discriminado. Institución cerrada y autosuficiente. Falta de profesionalización. Cuidados básicos e instrucción.

Pregunta 36 de 80 · N.º original 37 Intervención socioeducativa ¿Qué eran las “Beaterías”?

Lugar que acogía a niños expósitos entre 6 y 12 años. Lugar que acogía a niñas y jóvenes madres solteras y abandonadas. Conventos del siglo XVIII. Lugar que acogía a jóvenes huérfanos, pobres, inválidos e incurables que no podían trabajar.

Pregunta 37 de 80 · N.º original 38 Protección jurídica de menores El artículo 28 de la Convención sobre los Derechos del Niño propone:

Implantar una enseñanza primaria y secundaria obligatoria y gratuita para todos. Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas. Hacer que los padres dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales. Todas las anteriores son correctas.

Pregunta 38 de 80 · N.º original 39 Derecho penal y penitenciario ¿Qué son la Reglas de Beijing?

Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la educación de menores. Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la protección de menores. Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la adopción de menores. Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores.

Pregunta 39 de 80 · N.º original 40 Protección jurídica de menores ¿A quién se debe la Ley de Protección a la Infancia de 1904?

Tomás Cerdán de Tallada. Miguel de Ciginta. Manuel Tolosa Latour. Cristóbal Pérez de Herrera.

Pregunta 40 de 80 · N.º original 41 Psicología evolutiva y del desarrollo Según Bowlby las etapas del desarrollo del apego son:

Tres (Del nacimiento a las seis semanas; de las 6 semanas al año; y del año a los 2 años). Cuatro (Del nacimiento a las seis semanas; de las 6 semanas a los 8 meses; de los 8 meses a los 18 meses y de los 18 meses a los 2 años). Cinco (Del nacimiento a las seis semanas; de las 6 semanas a los 3 meses; de los 3 meses a los 8/9 meses, de los 8/9 meses a los 18 meses y de los 18 meses a los 2 años). Seis (Del nacimiento a las seis semanas; de las 6 semanas a los 3 meses; de los 3 meses a los 6 meses; de los 6 meses a los 12meses; de los 12 meses a los 18 meses y de los 18 meses a los 2 años).

Pregunta 41 de 80 · N.º original 42 Protección jurídica de menores ¿En qué consiste el programa de familias canguro?

Acogimiento familiar permanente. Acogimiento familiar transitorio. Familias voluntarias de fines de semana y vacaciones. Familias voluntarias para acompañar a actividades.

Pregunta 42 de 80 · N.º original 43 Psicología evolutiva y del desarrollo El microsistema comprende:

El nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo. El nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo tanto la familia como los vecinos. El nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo tanto la familia como la escuela El núcleo íntimo de la familia,

Pregunta 43 de 80 · N.º original 44 Intervención socioeducativa No es material del programa Umbrella:

El cuademo de ejercicios. El manual. Cuestionarios de evaluación de habilidades para la vida. La carpeta grupal de fichas.

Pregunta 44 de 80 · N.º original 45 Psicología evolutiva y del desarrollo Piaget distingue tres tipos de operaciones espaciales, entre ellas no se encuentran:

Operaciones topológicas. Operaciones proyectivas. Operaciones infralógicas. Operaciones euclidianas.

Pregunta 45 de 80 · N.º original 46 Psicología evolutiva y del desarrollo ¿Qué son las transiciones ecológicas?

Intento de investigar la acomodación progresiva entre el organismo humano en crecimiento y su ambiente. Cuando la posición de una persona se modifica debido a un cambio de rol, del entorno o de ambos. Cuando la persona en desarrollo adquiere una concepción del ambiente ecológico más amplia diferenciada y válida. La conducta que se espera de una persona que ocupa una determinada posición.

Pregunta 46 de 80 · N.º original 47 Intervención socioeducativa Como norma general ¿qué profesional del Equipo de Intervención Técnica de Apoyo a la Familia (EITAF) ejerce como responsable en las intervenciones que se llevan a cabo en las unidades familiares?

El educador. El trabajador social. El pedagogo. El psicólogo.

Pregunta 47 de 80 · N.º original 48 Sistema educativo ¿Dónde se lleva a cabo el Programa Trampolín en el Principado de Asturias?

En la Asociación Centro Trama. En los Institutos de Enseñanza Secundaria. En la Fundación Padre Vinjoy. En Cruz Roja Española de Asturias.

Pregunta 48 de 80 · N.º original 49 Psicología evolutiva y del desarrollo La teoría focal ha sido desarrollada por:

Piaget Hall Freud Coleman

Pregunta 49 de 80 · N.º original 50 Intervención socioeducativa ¿Qué autor considera que la carencia afectiva causa trastornos en el peso y en la talla, trastornos del lenguaje y retraso de la socialización?

Sigmund Freud Anna Freud René Spitz John Bowiby

Pregunta 50 de 80 · N.º original 51 Intervención socioeducativa ¿Dónde se celebró el Primer Congreso Estatal de Educadores Especializados?

Valencia. Madrid. Barcelona. Pamplona

Pregunta 51 de 80 · N.º original 52 Psicología evolutiva y del desarrollo ¿Qué es la “audiencia imaginaria” según Elkind?

La audiencia imaginaria es el conjunto de juicios que el adolescente ha interiorizado de los otros significativos, que le ayudan a configurar su acción. Son las representaciones morales a través de las cuales el adolescente organiza su acción. Son anticipaciones de situaciones sociales reales o fantaseadas de la relación con los otros. Son la forma que adquiere su deseo de intimidad ante situaciones que no ha experimentado todavía.

Pregunta 52 de 80 · N.º original 53 Derecho penal y penitenciario Iniciar y resolver los procedimientos disciplinarios en los centros propios de la Administración del Principado de Asturias para la ejecución de medidas privativas de libertad de menores y jóvenes infractores, es competencia de :

La Jefatura de Servicio de la Consejería que tenga encomendadas las competencias en materia de justicia juvenil. El Director del Centro. El Equipo Socioeducativo del Centro. Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.

Pregunta 53 de 80 · N.º original 54 Intervención socioeducativa Las formas de maltrato intrafamiliar son las siguientes:

La negligencia, el abandono, maltrato físico, escolar y sexual. La negligencia, el abandono, Síndrome de Múnchhausen y la explotación sexual. La negligencia, el abandono, explotación sexual, maltrato escolar y maltrato psíquico. Maltrato prenatal, la negligencia, abandono, maltrato físico, maltrato psíquico o emocional, Síndrome de Múnchhausen y maltrato sexual.

Pregunta 54 de 80 · N.º original 55 Psicología evolutiva y del desarrollo ¿Qué implica la existencia de significantes diferenciados?

El niño o la niña puede pensar en objetos o personas sin que estos estén delante. La aparición del juego simbólico. : La diferenciación de los significantes lógicos. La consistencia por parte del niño o la niña de que su cuerpo es diferente del de los demás.

Pregunta 55 de 80 · N.º original 56 Psicología evolutiva y del desarrollo La hipótesis sobre las causas del comportamiento antisocial de un adolescente es:

Un modelo teórico con el que trabajamos. Un paso previo a la elaboración de un programa de intervención. El resultado de la evaluación del programa individualizado de ejecución de medida. Una variable del entorno que influye en el trabajo educativo.

Pregunta 56 de 80 · N.º original 57 Intervención socioeducativa ¿Qué es la “referencia social” en el desarrollo de las emociones en el primer año de vida?

La capacidad de comprender que las expresiones faciales y vocales de los adultos pueden versar sobre objetos y situaciones específicas del mundo externo. Son los otros significativos que le rodean Son los otros significativos que le rodean junto con las señales que emiten Son las señales que emiten los otros significados.

Pregunta 57 de 80 · N.º original 58 Derecho penal y penitenciario En los centros específicos de ejecución de medidas privativas de libertad para los menores y jóvenes infractores, los programas de formación reglada son un contenido de:

El programa individualizado de ejecución de medida. El modelo individualizado de intervención para internamientos cautelares. La normativa de funcionamiento interno. El proyecto socioeducativo.

Pregunta 58 de 80 · N.º original 59 Intervención socioeducativa El educador especializado o educador de calle surge en Europa y se institucionaliza:

Como salida integradora al terminar la I Guerra Mundial. A partir de la firma del Tratado de Roma de 1957. Como respuesta a la crisis del petróleo al comienzo de 1970. En el proceso de reconstrucción de las naciones después de la II Guerra Mundial tratando de resolver problemas de pobreza, orfandad, miseria, etc.

Pregunta 59 de 80 · N.º original 60 Protección jurídica de menores ¿Cuál de los siguientes instrumentos no pertenece al SERAR (Sistema de Evaluación y Registro en Acogimiento Residencial)?

Registro acumulativo. PEC (Proyecto Educativo de Centro). PEI (Proyecto Educativo Individual). Informe de seguimiento.

Pregunta 60 de 80 · N.º original 61 Intervención socioeducativa En la curva de hostilidad distinguimos varias fases por el siguiente orden.

Fase racionalFase de “disparo” o salidaFase de enlentecimientoFase de afrontamientoFase de enfriamientoFase de solución de problemas. Fase racionalFase de “disparo” o salidaFase de afrontamiento-Fase de enlentecimientoFase de enfriamientoFase de solución de problemas. Fase racionalFase de “disparo” o salidaFase de enfriamientoFase de enlentecimientoFase de afrontamientoFase de solución de problemas. Ninguna de las anteriores.

Pregunta 61 de 80 · N.º original 62 Intervención socioeducativa Se entiende por educación no formal:

Aquellas actividades que tienen un objetivo educativo pero que se realizan sin metodología y estructura pedagógica adecuada. Todas las actividades desarrolladas por cualquier institución que tenga efectos educativos. Aquellas actividades que teniendo estructura y objetivos educativos son realizadas por instituciones no escolares. La que se realiza en ambientes distendidos y lúdicos.

Pregunta 62 de 80 · N.º original 63 Psicología evolutiva y del desarrollo No es función del educador de un centro de alojamiento de menores:

Velar por el cumplimiento de las leyes vigentes referidas a la protección de los niños y adolescentes. Realizar las observaciones y registros correspondientes. Atender y supervisar a los niños y adolescentes. Colaborar y coordinarse con otros profesionales implicados en la atención.

Pregunta 63 de 80 · N.º original 64 Derecho penal y penitenciario En los centros específicos de ejecución de medidas privativas de libertad para los menores y jóvenes infractores, el programa de habilidades sociales, cognitivas y personales, está dirigido a:

Preparar al menor para adoptar un estilo de vida lo más sano posible. Desarrollar en el menor, hábitos básicos de autonomía personal. Dotar a los menores de recursos personales que les permitan mejorar sus estrategias de relación interpersonal. Todas las anteriores.

Pregunta 64 de 80 · N.º original 65 Intervención socioeducativa El modelo transacional de explicación de abuso infantil de Cicchetti y Rizley establecen unos factores potenciadores que aumentan la probabilidad del maltrato. Estos factores se clasifican en:

Transitorios y permanentes. Estabilizantes y detonantes. Endógenos y exógenos. Psicobiológicos y sociales.

Pregunta 65 de 80 · N.º original 66 Dependencia, discapacidad y servicios sociales El Reglamento de Autorización, Acreditación, Registro e Inspección de Centros y Servicios Sociales, aprobado por el Decreto 43/2011, de 17 de mayo, impone para el Plan General de Intervención (PG1):

Una revisión cada dos años como mínimo. Una revisión anual. Su revisión cuando cambie el equipo interdisciplinar del centro. Una actualización cada trimestre.

Pregunta 66 de 80 · N.º original 67 Dependencia, discapacidad y servicios sociales Cuando una persona con discapacidad es tratada de manera menos favorable que otra en situación análoga por motivo de o por razón de sus discapacidades estamos refiriéndonos a:

Discriminación por asociación. Discriminación indirecta Discriminación directa. Discriminación incapacitante.

Pregunta 67 de 80 · N.º original 68 Dependencia, discapacidad y servicios sociales La responsabilidad del diseño, desarrollo y seguimiento del Plan Personalizado de Apoyo en los Centros de Apoyo a la Integración corresponde:

Al psicólogo/a o pedagogo del equipo multidisciplinar del Centro. Al coordinador/a Al coordinador/a y al psicólogo/a Al educador/a

Pregunta 68 de 80 · N.º original 69 Intervención socioeducativa No es una adecuada estrategia de intervención educativa con los menores infractores:

Una actitud directiva dirigida a resolver la ambivalencia sobre el cambio. La escucha activa. La persuasión directa. El método socrático.

Pregunta 69 de 80 · N.º original 70 Intervención socioeducativa Cuál de los siguientes ítems no se corresponde con los principios generales que guían la entrevista motivacional de Miller y Rollnick:

Expresar empatía. Darle un giro a la resistencia. Intentar convencer sobre la importancia o necesidad de un cambio. Fomentar la autoeficacia.

Pregunta 70 de 80 · N.º original 71 Intervención socioeducativa ¿Cuál no es un programa de prevención y apoyo a la familia en el Principado de Asturias?

De Sol a Sol. Programa de parentalidad positiva. Puntos de encuentro familiar. Se buscan abrazos.

Pregunta 71 de 80 · N.º original 72 Intervención socioeducativa El primer paso en la solución de un conflicto es:

Establecer un proyecto de solución mutuamente aceptado. Aceptar la existencia del conflicto y clarificar el problema que lo motiva. Negociar posibles soluciones sin que haya un perdedor. Comunicar a la otra persona que comprendemos y aceptamos sus sentimientos.

Pregunta 72 de 80 · N.º original 73 Derecho penal y penitenciario Los informes de seguimiento en centros específicos de ejecución de medidas privativas de libertad para los menores y jóvenes infractores, tendrán una periodicidad mínima:

Mensual. Trimestral. Semestral. Ninguna de las anteriores.

Pregunta 73 de 80 · N.º original 74 Intervención socioeducativa ¿Qué documento recoge la evaluación mensual de objetivos en un centro de menores?

El registro acumulativo. Informe de seguimiento. PEI (Proyecto Educativo individual). Plan de caso.

Pregunta 74 de 80 · N.º original 75 Protección jurídica de menores El SERAR (Sistema de Evaluación y Registro en Acogimiento Residencial) no incluye formato para:

Hogares y centros de primera acogida. Menores extranjeros no acompañados. 0-6 años. 16-18 años.

Pregunta 75 de 80 · N.º original 76 Intervención socioeducativa ¿Qué asociación gestiona los programas de Orientación y Mediación Familiar en el Principado de Asturias?

Asociación Meniños. Asociación De Familia. Fundación Cruz de los Angeles. Cruz Roja Española de Asturias.

Pregunta 76 de 80 · N.º original 77 Intervención socioeducativa El Programa del Pensamiento Prosocial para jóvenes parte de la base de que ciertas habilidades cognitivas:

Pueden ayudar a los jóvenes a mejorar su rendimiento académico. Pueden ayudar a los jóvenes a mejorar su inteligencia impersonal. Pueden ayudar a los jóvenes a aumentar su nivel de activación emocional. Pueden ayudar a los jóvenes a enfrentarse a presiones ambientales o personales hacia el comportamiento antisocial.

Pregunta 77 de 80 · N.º original 78 Intervención socioeducativa Una de las fases de resolución de conflictos es la búsqueda de alternativas de solución. En esta fase se debe:

Intentar aportar soluciones que beneficien a todos. Argumentar las ideas que se defienden polarizando nuestra postura. Ejercer juicios de valor sobre las opiniones que se realizan. Intentar resolver el conflicto llegando a un rápido acuerdo.

Pregunta 78 de 80 · N.º original 79 Dependencia, discapacidad y servicios sociales La práctica centrada en la familia de la persona con discapacidad intelectual no consiste en:

Centrarse únicamente en las necesidades y debilidades de la persona con discapacidad y sus familias a la hora de planear intervenciones o servicios. Reconocer la importancia del contexto de la vida familiar en el desarrollo de las personas con discapacidad. Invitar a los miembros de la familia a reuniones para que puedan compartir información. Concebir la familia como un sistema de apoyo social.

Pregunta 79 de 80 · N.º original 80 Intervención socioeducativa ¿Qué es el “sexting”?

Envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles. Una práctica sexual. La práctica de sexo en espacios públicos. Una infección de transmisión sexual. Preguntas de reserva

Pregunta 80 de 80 · Reserva original 81 Derecho penal y penitenciario Los menores internados por sentencia firme en régimen semiabierto en un centro específico para el cumplimiento de medidas privativas de libertad, podrán disfrutar de un máximo de:

60 días al año de permisos ordinarios. 40 días al año de permisos ordinarios. 30 días al año de permisos ordinarios. No tienen derecho a disfrutar de permisos ordinarios.

Pregunta anulada por el tribunal

Ver todas las anuladas

El tribunal anuló 1 pregunta de este examen. No se incluye en el test ni cuenta para la nota. Se muestra el motivo de la anulación.

Pregunta original 36. ¿De qué año es la Ley de Beneficencia?

Intervención socioeducativa
- a) 1822.
- b) 1834.
- c) 1849.
- d) 1852.
Motivo de la anulación: Anulada por el Tribunal en la plantilla de respuestas del primer ejercicio («Anulada» manuscrito); la sustituye la reserva 81.

Reservas no activadas

9 preguntas de reserva del cuestionario oficial no se activaron: no hizo falta para sustituir preguntas anuladas. Se muestran con la respuesta de la plantilla oficial, pero no se incluyen en el test ni cuentan para la nota.

Reserva original 82. El artículo 18 de la Ley del Principado de Asturias 1/1995, de 27 de enero, de Protección del Menor, considera una medida de protección de menores:

Protección jurídica de menores
- a) El alojamiento permanente en centros como medida inmediata de protección.
- b) El acompañamiento escolar del menor en caso de desamparo.
- c) El reconocimiento de prestaciones económicas permanentes a los progenitores en situación de desempleo.
- d) La propuesta de adopción del menor ante el juzgado competente. Respuesta de la plantilla oficial
Reserva original 83. En el Reglamento de autorización, acreditación, registro e inspección de los centros y servicios sociales, aprobado por el Decreto 43/2011, de 17 de mayo, no se consideran centros de atención de menores y familia.

Dependencia, discapacidad y servicios sociales
- a) Las ludotecas.
- b) Los puntos de encuentro familiar.
- c) Las unidades de atención temprana. Respuesta de la plantilla oficial
- d) Los centros de día para menores.
Reserva original 84. La Ley del Principado de Asturias 1/2003, de 24 de febrero, de Servicios Sociales regula:

Dependencia, discapacidad y servicios sociales
- a) Un sistema público de servicios sociales complementario en relación con las prestaciones de la Administración General del Estado en el ámbito de la Seguridad Social. Respuesta de la plantilla oficial
- b) Un sistema público de servicios sociales alternativo a las prestaciones de la Administración General del Estado en el ámbito de la Seguridad Social.
- c) Un sistema público de servicios sociales subsidiario de las prestaciones de la Administración General del Estado en el ámbito de la Seguridad Social.
- d) Un sistema público, concertado o mixto de servicios sociales complementario en relación con las prestaciones de la Administración General del estado en el ámbito de la Seguridad Social.
Reserva original 85. El 25 de mayo del año 2000 se aprobaron dos Protocolos facultativos de la Convención sobre los Derechos del Niño, uno de ellos relativo a:

Protección jurídica de menores
- a) Educación
- b) Participación de niños en conflictos armados. Respuesta de la plantilla oficial
- c) Libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
- d) Adopción.
Reserva original 86. Los programas de educación de calle, mediación escolar, intervención ante el absentismo escolar, desarrollo de la inteligencia emocional en las aulas,..., son ejemplos de:

Intervención socioeducativa
- a) Programas de educación compensatoria.
- b) Programas de atención temprana.
- c) Programas de intervención socioeducativa con menores en riesgo social. Respuesta de la plantilla oficial
- d) Ninguna de las anteriores.
Reserva original 87. No es función del director de un centro de alojamiento de menores:

Protección jurídica de menores
- a) Representar al centro en la comunidad y en la Administración.
- b) Evaluar al personal del centro.
- c) Asumir la tutela de los menores alojados en el centro. Respuesta de la plantilla oficial
- d) Gestionar los recursos humanos y materiales del centro.
Reserva original 88. Los Centros Ocupacionales y los Centros de Apoyo a la Integración contarán con un equipo técnico mínimo formado por:

Dependencia, discapacidad y servicios sociales
- a) Director/a, cuidador/a o equivalente y educador/a (estas dos últimas figuras en función de la ratio establecida legalmente)
- b) Director/a, cuidador/a o equivalente y educador/a (estas dos últimas figuras en función de la ratio establecida legalmente) y obligatoriamente un/a psicólogo/a
- c) Director/a, cuidador/a o equivalente, educador/a y psicóloga/o o pedagoga/o (las tres últimas figuras en función de la ratio establecida legalmente) Respuesta de la plantilla oficial
- d) El/la directora/a no es obligatorio en los Centros de Apoyo a la Integración.
Reserva original 89. Según la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, el aprendizaje de los roles sexuales se realiza:

Intervención socioeducativa
- a) Por observación de modelos y refuerzo. Respuesta de la plantilla oficial
- b) Por observación de modelos, refuerzo e identificación del esquema corporal.
- c) Por observación de modelos, refuerzo y la reorganización de la experiencia a través de la identificación corporal.
- d) Por identificación de modelos, refuerzo y discriminación social.
Reserva original 90. Según Schalock y Verdugo (2003), el bienestar emocional tiene en cuenta los sentimientos de:

Dependencia, discapacidad y servicios sociales
- a) Satisfacción, autoconcepto y ausencia de estrés. Respuesta de la plantilla oficial
- b) Dignidad, independencia y libertad.
- c) Independencia funcional, igualdad y reconocimiento personal.
- d) Justicia, libertad y seguridad.

Fuente oficial

IAAP (expediente 2007/023857 en el buscador de oposiciones de asturias.es): cuestionario de la primera prueba con la plantilla en el mismo documento (pág. 23).

Cuestionario oficial iaap.asturias.es (abre en una pestaña nueva)

Denominación del examen: Primera prueba (test) - Titulado/a de Grado Medio (Educador/a), turno libre (IAAP, Principado de Asturias, 2014)

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